（本细则适用年级主任、年级副主任、年级主任助理、班主任）

一、引导学生自我教育

1、目的：

通过自我教育的内化过程，使学生进一步认识前两年的以灌输为主的思想道德教育的目的意义，进而提高大学生的自我选择、自我修养、自我参与、自我判断的能力。

2、要求：

（1）总体把握，积极引导，保持自我教育的方向向着高校培养人才的大目标。

（2）积极提供条件，营造优良环境，大胆“放飞学”。

（3）充分发挥群众组织、团体和学生骨干的作用，保证自我教育活动的顺利开展。

3、 内容：

（1）建立学生 “三个代表”学习研究会，定期开展学习、讨论和交流。

（2）指导制定年级、班级“三观（世界观、人生观、价值观）教育”活动计划，检查总结落实情况。

（3）根据需要结合热点问题，聘请校内外的知名学者、专家举行报告会、座谈会等。

（4）依靠团组织、学生会、班委会以及学生文化艺术团体等，开展丰富多彩、形式多样的教育活动。

（5）精心组织社会实践活动，开展较深层次的社会调查。

二、引导学生自我管理

1、目的：通过自我的德、识、才、学、体的综合管理，发挥学生的能动作用，提高自我认识、自我教育、自我激励、自我控制的能力。

2、要求：

（1）依据内、外因的关系，把“内管”与“外管”有机结合起来，尊重不同个性学生在自我管理上的选择，做学生的良师益友。

（2）注重对学生自我管理规律的研究，帮助学生明确自我管理的原则、内容和方法。

（3）建立自我管理有效运行机制，以充分发挥团组织、班委会和学生骨干作用。

3、内容：

（1）根据苏州大学《学生手册》，制定自我管理的规范、守则和制度。

（2）帮助学生解决在目标修正、行为控制、意志锤炼、才智发展、体魄锻炼等自我管理中遇到的问题。

（3）建立学生自我管理的信息反馈渠道，及时收集了解学生情况，总结经验，纠正偏差。

（4）明确团组织、班委会和学生骨干在自我管理中的任务，定期检查落实情况。

（5）制定激励措施，奖励、表彰自我管理中的优秀个人、先进集体。

三、第二课堂

1、目的：

通过丰富多彩的第二课堂活动，巩固和加深在课堂上的所学知识，拓宽知识面； 丰富精神生活，形成良好的社会责任感和乐于奉献的精神；培养集体主义精神；提高创新能力、组织能力、交际能力以及动手操作能力。

2、要求：

（1）把第二课堂摆到素质教育的高度来认识，切实采取有力措施，卓有成效的开展工作。

（2）以“优秀学生”为骨干，发挥他们的特长和创造力，力求开展丰富多彩的富有科学性、趣味性和创造性的活动。

（3）组织协调学校里和社会上的教育资源，为第二课堂提供有利条件和优良环境。

3、内容：

（1）鼓励、组织学生参与内容是科学的、健康的，与学校的规章制度不发生冲突的课外、校外活动,加强个性化培养。

（2）组织安排10%左右的优秀大学生参加教师和研究生的科研工作，提高他们的科研水平和能力。

（3）组织和资助学生参加校内外的各种竞赛活动，如全国的"挑战杯"、电脑大赛、数学建模竞赛、   学校、学院的科技文化艺术节等。

（4）教育组织学生在见习、实习、社会实践性环节中严格的磨练自己，增长才干。

四、党员发展工作

1、目的：

通过加强党员发展工作，培养高素质人才。

2、要求：

（1）充分认识在大学生中发展党员工作在培养“四有”新人、推进优良校风和精神文明建设中的作用和意义。

（2）严格把握党员标准，保证发展党员的质量。

（3）加强学生党员的党性锻炼，充分发挥党员的先锋模范作用。

3、内容：

（1）学习宣传党的建设理论，引导大学生中的优秀分子向党组织靠拢。

（2）通过党章学习小组活动、写思想汇报、实际工作锻炼，党支部生活、党校培训等形式加强对入党积极分子的教育和培养，帮助他们端正入党动机。

（3）听取师生意见，按照党员标准，向党组织推荐入党对象，及时做好发展工作。

（4）按学校各级党组织的要求，组织实施各项党员教育活动。

（5）建立和实施学生党员目标责任制，增强学生党员的党性锻炼，进一步发挥他们的先锋模范作用。

五、专业学习工作

（1） 对学生的专业学习状况要进行系统分析，提出解决问题的具体建议。

（2） 认真进行社会调查，对用人单位的要求要结合专业学习提出针对性的建议。

（3） 动员学生考研、组织团队集中复习。

（4）  加强学生实践操作能力的培养，上机课要进行检查、督促。

（5） 了解学生作业完成情况，加强和认课教师的联系，对学生进行全面辅导和教育。

（6） 对每位学生的学分绩点要认真分析，并告诉具体学生，提出建议。

（7） 对大学英语未通过的学生进行集中辅导，争取全部通过。

苏州大学bwin必赢

2003年年 6月25日